2022年05月13日 17:49
1.パフォーマンスで学ぶ
小学校の国語の教科書は、登場人物同士の対話が多い文章が多い。 しかし、文章によっては、人物や状況を正面から描写するのではなく、むしろ側面から描写して文章の主旨を際立たせているものもあります。
明らかにこのモードでは、小学生は自分の能力の限界からテキストの内容を本当に理解することができず、教師の説明によってのみテキストの内容を本当に理解することができます。
また、先生が身の回りのものを上手に使って、語文遊戲さまざまな方法や手段の原理を生徒に示すことで、生徒がテキストの内容に興味を持つようになります。
その結果、生徒がこの問題状況に積極的に参加することで、教師の教務管理業務は比較的容易になり、教室の教務環境の質を継続的に向上させることができます。
2.学習効果を高めるための実践的な活動
練習も遊びの一つです。長時間の授業では、多かれ少なかれ、学生は何らかの心理的抵抗やネガティブな感情を抱くものです。
教師は、生徒が気持ちよく学習できるような実践的な活動を展開することで、学習効率を高めることができます。
この過程で、教師は効果的に生徒のやる気を引き出すだけでなく、同様の野外活動を行った後、生徒がテキストをより身近に感じ、時間内にテキストの内容を把握できるようになり、小学生の言語学習に大きく貢献することができるのです。
ゲームを授業に導入することは、生徒の学習意欲を高め、その結果、学習への関心を高めるのに有効であることが理解されています。
教育者として、小学校の言語教育におけるゲームの重要性を認識し、今後、教育課程に活用していくべきでしょう。
ゲームの利点を最大限に生かし、教育の質を向上させ、より優れた人材を育成するための強固な基盤を築くことが必要です。
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